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王小騫:用發展的眼光陪孩子一起成長

2020-11-07 20:29

來源:新東方網

作者:

王小騫 原央視著名主持人、親子教育專家

  王小騫 原央視著名主持人、親子教育專家

  如何用發展的眼光陪孩子一起成長?我想跟大家分享四個字:聽、塑、教、愛。

  聽。怎么聽?很多家長都會跟我講,我都講了一萬遍了,孩子就是聽不進去。那我就想問問了,您聽對了嗎?您真聽了嗎?“聽”用簡體的字叫作優越感傾聽。就是父母代表著一種優越的位置,優越的想法,你聽我的就得了。是誰從什么時候定義的,父母不應該有謙遜的態度,不是說要尊重孩子嗎?如果一個人沒有被聽到,沒有被理解,沒有被尊重,時間久了之后他就不愿意再跟你聊了,這就是優越感傾聽的壞處。

  聴。這個字還是聽,左右結構。右邊是十目一心。十目,意思是你要看著孩子跟他說話。一心,是指你要真的用心去聽。這個字非常好地說明了傾聽的態度,以及傾聽的時候該用到的器官。傾聽孩子的王道,十目一心,用耳為王。

  美國社會學家、語言學家阿爾伯特提出了一道簡單的數學題:55%+38%+7%=100%。人際溝通效果的55%是由溝通的態度決定的,包括你的肢體語言和神態表情;38%是指說話的語氣,同樣的說話內容,由于口吻語氣不同,而產生了完全不同的溝通效果;最后的7%是指內容,如果沒有人愿意聽你說話,93%丟了,7%的內容是無法送達的。

  在家庭當中,我們往往都在聚焦7%的內容?!叭グ炎鳂I寫了”“叫你吃飯,聽不見?聾了?”連內容,帶語氣,帶態度、動作、表情通通0分。如果想要把7%的內容送達給孩子,就一定要實現對55%的態度和38%的語氣管理,否則溝通是做不到的。

  第二個字是塑?!八堋弊值纳厦媸敲吭罗r歷初一,意味著一個新的起點。下半部分是土,土壤,是萬物生長提供滋養的土地。有人說性格是天生的,其實只有天生的氣質秉性,性格是在后天父母塑造出來的。有家長說,孩子碰到困難就往后退縮,就躲,特別不自信。我要跟大家分享的是,孩子的挫折教育就在我們身邊,不需要我們去給他添加難度,孩子的生活當中彌散著各種難度困難,比如系鞋帶。

  當時難度是什么意思?系鞋帶對于3歲的孩子有難度,但是對于40歲的我們已經沒有難度了。簡單來說,系鞋帶就是3歲孩子遇到的“當時難度”。孩子在系鞋帶的時候,父母著急很容易打斷這個孩子。如果孩子經常被打斷,他們會覺得反正我爸我媽都會伸手給我解決的,我不行,我笨。時間久了孩子就會做出一個自行的判斷,叫作“我不行,我干不了”。

  如果父母能夠讓他跟自己的“當時難度”多待一會兒,將會有什么樣的結果呢?孩子解決了問題,累積在一起,孩子會做出一個自行的判斷叫作“我行”,這叫自信。久而久之孩子會對成就感上癮,有了這樣的感受之后,他就會自發去追逐,這個叫作內驅力。不是說你考了兩個雙百我就獎勵你出去旅游,或者給你多少錢。這些都在卸掉孩子的內驅力,外部驅使是不長久的。只有把孩子的內在驅動力調動起來,以后你就省了大心。

  第三個是教。甲骨文的“教”右半邊是一個站著的人,那一大撇,研究甲骨文的學者做了一個推斷,是一個大人手持教鞭。左半邊底下一個小孩,上面有兩個叉。結合起來就是一個大人手持教鞭打在一個孩子的身上。所以我們很多的中國父母篤信,棍棒底下出孝子。

  第四個是愛。父母覺醒,成為孩子最強大的支持系統。繁體的“愛”,是用手捧著一顆心。用善意的態度養育我們的孩子,去愛我們的孩子,去輸出有健康度的愛。

  在今天的最后,我想簡單的說一下,我們做父母的四個臺階。第一層臺階,肯為孩子花錢。第二個臺階,肯為孩子花時間。第三個臺階,肯為孩子學習。第四個臺階,肯為孩子改變。假如你已經站在第四層臺階,我就要由衷的替孩子來謝謝您。

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